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閱讀一本"心"的聯絡簿





學期開始,又發下一本聯絡簿。一邊發,一邊跟學生說:老師又要發一本
"ㄒㄧㄣ"的聯絡簿了......

"ㄒㄧㄣ"的?這個"ㄒㄧㄣ",是哪一個"ㄒㄧㄣ"啊?」學生開始想~~

「是""學期的""!」我微笑了一下。

「是""情的""啦!老師五年級發的時候不是在黑板上畫一顆愛心嗎?」

「老師還在愛心的下面畫了兩個輪子~~」學生終於從假期中慢慢甦醒。

「老師說要找到""的方向!

我自己第一次寫這本聯絡簿,是在去年暑假的生命教育研習當中,講者說明完用法,讓大家實際練習一遍時。那次研習,讓我對生命內涵和教學有了不同方向的看法,但不夠深厚,可是已經足夠種下一顆種子在心裡。我知道,有些東西要轉彎,有些東西要尋找。所以,在「心靈塗鴉」裡就畫了這幅圖。

老師的體會,往往是教導學生的最佳教材。一接新班級,我就迫不及待的與同學分享這個體會,並發下聯絡簿,準備來一場師生間心靈交流的饗宴。

一學期過後,再度參加更豐富完整的另一場生命教育研習,我發現:老師不斷的學習成長、格局的解構重整,更讓師生間具有歡喜心,看待學習中的每個歷程。

自從當老師以後,我們就不習慣當學生,與別人教學相長。但是,研習時的講師告訴我們:要當一個好老師,就要先學會當一個好學生。找個好老師,做個好學生,喜歡你學生,歡喜當老師。

這學期,生態–農事–生命教育工作坊的研習即將展開,這次的主題便是分享這本「心」的聯絡簿。從今年二月起,我也每日不中斷的與學生一起在寫這本聯絡簿,除了我之外,還有其他老師寫得比我更久、更有體會,在與學生互動上更具經驗。我們希望透過再次解說與實例分享,無論您現在有沒有在使用這本聯絡簿,都非常歡迎來跟我們一起當老師、當學生!

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