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幫學生圍出工作範圍

有時候我們會想:要不要找個人一起做? 
找個人一起做,有的時候並不是因為需要人手,
而是知道這個工作做起來很有趣.不一樣,
所以想讓可能也可以從中得到樂趣的人一起來參與.體會一下~
但時機不知道成不成熟--
別人會不會覺得是一種麻煩?
會不會覺得是被
要求了一份,在我們眼中不只當作工作的工作?

其實,老師之間也需要有正向的合作過程,
不只對教學或各方面有幫助,
每一個老師,也都是一個活生生的人,
每個人,都需要跟人積極正向的接觸,生命,才更豐富有樂趣!

銘仁是個行動派,有時候連我都要先問清楚他大概的工作時間,
否則,等我想去拍一些照片時,他已經工作完畢了! 
他也很想找人一起完成一些事,
但有時候,有些事太機動.太急迫,臨時找人可能造成別人麻煩~
所以,想跟大家一起分享工作樂趣,也不是件容易的事!
想和別人一起學習,更不是件容易的事!

測量分組區塊及挖溝渠的界線所需工具:皮尺.廢棄掃把棍.塑膠繩
這皮尺有些不聽話的捲在一起了!

先把皮尺鋪設在地上

整平皮尺,等一下要依照樣長度釘木棍

一個溝渠的寬度大約是30~40公分

先把木棍都釘好

再綁上塑膠繩,就大功告成了!
看起來很簡單,但大約花了2~3天的沒課時間下來做的,
大力的掌聲鼓勵一下!

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