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香港志蓮小學參訪蘆小回饋單內容(二)

 二、在這次的參訪中,我有沒有特別學習到什麼不同的概念?是什麼?

1.鼓勵孩子多表達自己的感受,從生活細節中多反思、多感恩。

2.在數學科上融入生命教育。

3.體會到將生活教育透過如故事形式結合學科進行。

4.學會了先修身,再去教育學生。

5.老師用心教育學生。

6.學習的概念是將生命教育融入不同的科目中,好呦!

7.從數學課中,學會如何將生命教育融入數學中,讓學生學會把數學技巧融入於日常生活中。

8.發一個善念,令同道人走在一起,為教育下一代共同努力!

9.有,就是把生命教育融入數學教育當中。

10.數學課中的一道反問提問:「不要當數學是一道問題,它是人生的經歷,解決了一道問題=尋找到一次人生的真義。」

11.「生命教育」不是一個獨立科,也可以透過不同的科目去教授。

12.在課堂上,不只教授知識,還學習做人的道理,讓學生健康成長。

13.將生命教育的內容融入科目中,於課堂中引導學生建立學習信心,克服困難,同儕互助,令學習過程更愉快!

14.學習不應只重視紙筆知識,也要注重學生的身心發展、潛能提升、心靈頓悟。

15.把生命教育融合數學教學對我是一個新概念,從來未有想過兩者的關連。往後我可以多思考生命教育能融入其他課堂裡。

16.每周一次的蔬食課,有趣又有意思!

17.善用課堂中的元素,加強並滲入生活教育的元素,讓學生能把理念應用於日常學習中。

18.「觀功念恩」(首次聽到此概念,覺得挺有意思!)

19.學校教育最重要的並非教授知識,而是塑造國家社會的良好公民。

20.有。在陳老師的數學科上,我第一次看到生命教育與數學的結合,令我大開眼界。特別欣賞陳老師的投入和熱情。

21.很欣賞這裡推行的「蔬食午餐」和健康飲食社團課,能讓學生學習到作健康的食物,使得一些平時不會煮食的學生也有機會學習烹煮。

22.生命教育於香港仍是處於發展階段,所以這次能看到更深層的生命教育推行於課堂中,實在獲益不少!!!!

23.把生命教育融入學科教育!

24.原來不同的課堂都可以融入生命教育,只需用心去做就可以!  
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