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發現幸福找回愛

賴老師:我們都忘記小時候是長什麼樣子,想到小時候我老爸都追著我老哥跑,拿皮帶追,為什麼?小時候不聽話。我為什麼那麼聽話?因為看到前面有人被打,所以哥哥是我的恩人,我哥哥讀到國中就沒讀了,一生都在做苦力......!你們真好,還有退休金。我們這種世代相傳教育方式,不知道是沒有學習還是不太會表達,事實上我們都很會愛自己的小孩,可是方法沒有很善巧,衍生過來的好像是衝突、對立甚至是決裂。等一下看這部影片是剪輯過的,配合PPT的研討題綱,讓們去思惟一下,體會說什麼才是真正的、有效的溝通方式。

「小孩不笨2」 影片觀賞

賴老師:裡面有幾句蠻經典的話,例如:爸爸太愛你但不會愛你。我們出發點都是愛、關愛他,但對方可能無法理解,或感同身受,我們通常不看對方的有情,只看到對方的缺點,造成不斷的衝突對立......。大家可以說說剛剛那部影片,你對哪一段最有感覺,印象最深刻。

A老師:午休的時候才關心輔導一位同學~師生衝突也是有一個臨界點的,但是不能動手。我們應該可以化解這種危機,然後多元發展,爸爸在打架這方面有不好的經驗,所以希望他的孩子不要再走這條路。影片裡的學校引爆點是手機還有光碟片的事情,有些事情太過於保守的話,那衝突會更大,有時候用其他方式、幽默的方式,可以把它化解,大事化小事,小事化無,那學生也能夠接受,也許就不會帶那種東西來。

B老師:我覺得影片那兩位家長態度很不一樣,一個是希望打他的小孩,另一個是不要打,那我們教小孩子,這個小孩子該怎樣處理,也要讓家長願意接受。

C老師:其實我看完心情蠻沉重的,我看的是爸爸很想他的孩子不要走他的舊路,可是這個孩子按照這樣一直下去,是很有可能再走他爸爸的舊路,然後再反觀到我們學校教育裡面,遇到這樣的孩子也是蠻無力的,我們有想去拉他,可是他願不願意被拉,還有他一路上一定遇到挫折,雖然周圍的人都想幫他,可是到底可以帶給他什麼呢?讓他走對的路,就像我們的孩子,我們盡量想看他的優點,盡量想拉他向上,可是孩子還是會一直做一些讓你傷心的事,所以就要來這裡學習、再找方法教孩子。

三個三個為一組,進行討論。

美華老師:我要回饋惠玲老師,比如說自己生氣的時候,想起學生曾經說過老師很溫柔,就會轉念快一點,氣就會下降一點,我覺得學生的回饋很重要。

D老師:我覺得父母很愛我,因為我自認脾氣不是很好,而且我講話很直,所以小時候只要我看不順眼的,比如說我要什麼或答應我什麼的沒做到,我就會甩門啊!讓他們知道我在生氣,可是他們都不會罵我們,可是他們生氣時只要看我們一下,我們大概就知道。我要回饋賴老師一下,為什麼我們小時候這麼乖,其實我想一下,我前面的大姊,也有活生生血淋淋的例子給我看。我常沒有在思考我的未來,只要父母要求我什麼就做什麼,但愈長大就愈覺得父母真的愛我們。

E老師:我也覺得我的父母蠻愛我的,雖然他們嘴巴口頭上也不會說,現在回頭想我也蠻乖的。我的父母對我有很大的信任,整個來說我覺得還蠻幸福的。

F老師:我是我們家最小的,而且哥哥姐姐都大我很多,所以我得到我們家滿滿的愛,從我爸媽、我的哥哥姐姐,所以我是在充滿愛的家庭中長大的。所以我相信你也是對你的小孩充滿愛,只是大家表達的方式不一樣,因為我最小,所以我爸媽很少去管我,我覺得我家裡那種感覺是很好的,從爸爸那邊得到的就去對待自己的小孩,所以我覺得我很幸福。

銘仁老師:我覺得我父母親很愛我,小時候因為我太皮了,再加上父親工作忙,沒時間管我,所以在小時候加入很多的校隊,像排球隊、國術隊,所以現在才會什麼都會一點點......,所以我覺得我的父母親是愛我的。

賴老師:像剛才那個境,爸爸夾菜給你吃,然後你不喜歡,你會怎麼做呢?是勉為其難把它吃下去,還是退去還給他?

F老師:剛剛那一幕是爸爸對他的愛的表示,可是對孩子來講是,他長這麼大了,可以自己夾,不見得是他不喜歡。

D老師:跟學生一樣,有時候我們處罰他,他不知道我們為什麼要處罰他,我們叫他寫悔過書,他還不知道我要悔過什麼?真的不懂,寫了也不懂,只會寫老師對不起、我害你生氣,可是今天重點不在於你害我生氣,而是你耽誤了自己的學業還也耽誤了其他班上同學的時間,他沒有在悔過這一層。

美華老師:謝老師跟我分享一個班級經營的方法,就是一個學生犯錯的時候請學生寫100個稱讚自己的理由,然後後面接自己犯錯的項目,他把它應用在班級經營上試用,我那時候聽到就很納悶,就想說好詭異的方法,好像沒有個邏輯,他就把他們的同學寫的東西拿給我看,就比較了解提倡這個方法的那位女老師就是希望所有的處罰都要正向的,所有的處罰都要帶正向的東西在裡面。

賴老師:要讓學生多思維這錯誤的行為,他的背後是為什麼?讓他很仔細的去思維,強迫他去思維,這不錯。有時候我們很難去表達內心想說的話,然後很偽裝、很假,可是我們生活中也有很多這種相狀,會不會有?

淑涼老師:我剛剛突然想到說,如果我和賴老師在冷戰時候,我可能拉不下臉去說對不起,我會請我兒子去給爸爸說什麼?我自己又不想去講,講到最後兒子就說你不會自己去講,到最後兩個人就會很生氣,你不會自己講。其實你已經知道有錯了,但說不出,所以蠻不容易的。

美華老師:我突然想到,要改變自己比較難,還是改變別人比較難?

賴老師:這答案大家多會認同,改別人比較難。改別人是相當難的,但改自己有比較容易嗎?

賴老師:影片中,那兩個小孩離開是因為他們不喜歡父母幫他們做決定,幫他們處理事情,因為他們認為沒有什麼錯,我沒有錯,你們幹嘛來幫我做這些事,所以像剛才易穎說的:孩子常常在我們覺得他有錯,但他覺得他沒錯,這才是大問題,那為什麼我們覺得他有錯?在我們生命法則中會覺得應該影響他,但前因後果他們搞不清楚。顯然父母親在台灣、日本、韓國、新加坡都蠻希望自己的小孩子會讀書,但是不是所有的小孩子都會讀書,就像我們老師不是每一科都會教好的。今天的課程到這裡,最重要的是我們要如何讓自己得到幸福快樂,也讓我們周遭的人得到幸福快樂。每個人發表一下心得。

D老師:心得很多,感覺很好,我好幸福,謝謝。

H老師:回去要想一下要怎樣愛自己的子女。

A老師:感謝父母親生我們下來,對孩子的愛還要加油。

B老師:我要對小孩付出更多的愛,以後高年級或國中我們才會有好的溝通。

L老師:當媽媽之後才知道要自我反省。

P老師:要多去看每個人的優點,每一件事、每一個物都有它的優點,要先看優點。

N老師:從老到少都要學習。

L老師:要好好發揮「我愛你」的魔力。

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